Pourquoi utiliser des duotangs de musique dans la salle de classe?
Façons d’utiliser les duotangs de musique dans la salle de classe:
Certaines idées adaptées d’une trousse de musique de Robin Anderson, qui est disponible au centre de ressources du conseil scolaire de Richmond.
- Écouter et chanter les chansons, regarder les lettres, mots, et paroles
- Aident les élèves de concentrer grâce à un soutient visuel
- Fournir des indices visuels
- Offrir plusieurs façons de consolider l’apprentissage (écrire des mots manquants, regarder le texte et les images)
- Utiliser une voix chantée et ressentir la pulsation
- Pratiquer le rythme et la mélodie en contextes naturelles
- Créer un sens de communauté à travers un repertoire commun
- Voir des exemple de structures et forme musicales ex. les rimes, la forme a-b, couplet-refrain
- Développe le vocabulaire et les habilités musicales
- S'amuser à de chanter des chansons familières
- Une extension formidable aux routines de lecture silencieuse ou douce
- Inclure les parents dans la vie de la classe et donner la chance aux élèves de démontrer le nouveau vocabulaire et habilités de musique
Façons d’utiliser les duotangs de musique dans la salle de classe:
- La majorité des leçons (voir la section « Les leçons » ) sont accompagnées de feuilles de chanson à inclure dans un duotang de musique.
- Après avoir appris une nouvelle chanson, les élèves travaillent sur la feuille de musique.
- Pour les versions qui incluent déjà tous les paroles, les élèves dessinent ou colorient. Les indices visuels aident à renforcer les paroles et le vocabulaire dans la chanson.
- Pour les versions avec des mots manquants, les élèves écrivent ces mots.
- On peut envoyer les duotangs à la maison les fins de semaine. On peut les etiquetter: « Ce duotang de musique te rend visite. SVP invite ton enfant à partager les chansons avec toi. Le duotang devra retourner à l’école le lundi. Merci! »
- Pendant les « Cinq au quotidien » ou le temps de lecture tranquille, inclus les duotangs comme option individuel ou en duo. Les élèves peuvent chanter doucement ou dans leur tête (cela développera l’audiation.)
- Invite les élèves à apporter leurs duotangs au tapis et à chanter leurs chansons préférées
- Utilise une grande copie d’une des feuilles dans le duotang pour réviser les lettre, les mots, les structures en français, etc au tapis.
- Invite les élèves à suivre les mots avec le doigt en chantant, pour renforcer leurs habilités de lecture.
Certaines idées adaptées d’une trousse de musique de Robin Anderson, qui est disponible au centre de ressources du conseil scolaire de Richmond.